Öğrencilerimiz Erzurum’un İspir ilçesine bağlı Zeyrek köyündeki Şehit Ali Taka İlköğretim okulu öğrencilerinin dileklerini gerçekleştirerek 2015’e yepyeni bir coşkuyla girmelerini sağladı.
Geçtiğimiz yıl Ağrı’da bir köy okulu öğrencilerinin resim çizerek anlattıkları yeni yıl dileklerini gerçekleştiren öğrencilerimiz, bu kez Erzurum Zeyrek Köyü İlkokulu çocukları için gerçekleştirecekleri proje 1 ay süreyle gerçekleştirdikleri birbirinden farklı etkinliklerle bir fon oluşturdu.
Öğrenciler öncelikle Şehit Ali Taka İlköğretim Okulu öğretmeni ile işbirliği yaptı. Okuldaki 10 öğrencinin isimlerini, yaşlarını, boylarını, ayakkabı numaralarını ve sınıfın özelliklerini öğrenerek ihtiyaçlarının ne olabileceğini belirlemeye çalıştı.
Ardından Erzurum İl Milli Eğitim Müdürlüğü ile irtibata geçilerek ziyaret tarihi belirlendi.
Yoğun kış koşullarına rağmen okulumuz yöneticileri ve öğrencileri yola koyuldu.
Erzurum Havaalanında karşılanan ekip, 3 saat süren zorlu bir yolculuktan sonra Zeyrek köyüne ulaştı.
Erzurum Havaalanında karşılanan ekip, 3 saat süren zorlu bir yolculuktan sonra Zeyrek köyüne ulaştı.
TBS müdür yardımcısı Duygu Barut; “Okul yönetimi ve öğrencilerimiz olarak her yıl bu tarz minik kalpleri sevindirmeye yönelik projeler yapmaya devam edeceğiz, yüzlerinde bu gülümsemeleri görmek bu kış günündeki soğuğu tamamen sildi, her şeye değerdi” dedi. Okul müdürü İngiliz Janet Williams; “Şu anda burada yaz sıcağı gibi bir ortam var, çocukların neşesi ve o yüz ifadelerini görmek beni çok mutlu etti” diye ekledi.
İspir ilçe Milli Eğitim Müdürü Ahmet Aydın ve Şehit Ali Taka İlkokulu öğretmeni Yavuz Dağ, ekibe teşekkürlerini imzaladıkları sertifikaları takdim etti.
Erzurum İl Milli Eğitim Müdürü Yüksel Arslan bu anlamlı projeden dolayı TBS ekibini makamında ağırladı. Arslan, Dilekler gerçek oluyor projesi kapsamında zeyrek köyündeki okula gerçekleştirilen ziyaretin çok anlamlı olduğunu, böyle projelerin artması gerektiğini ifade etti.
-20 C derecedeki Erzurum soğuğu, Dilekler gerçek Oluyor projesi ile sıcak bir anıya dönüştü.
